?

Log in

No account? Create an account

September 4th, 2013

Оригинал взят у pointofgame в Мать незаконно разлучили с сыном, так еще и накажут?
4 сентября 2013 года в Бабушкинском суде состоится судебное заседание по вопросу о правомерности наказания молодой матери Валерии Воротынцевой за то, что она оставила своего маленького сына на несколько часов с близкими друзьями. В поддержку Воротынцевых перед зданием суда до заседания силами "Родительского Всероссийского Сопротивления" будет проведен пикет.

Эта история началась 6 июня 2013 года. 19-летняя Валерия Воротынцева поехала сдавать документы для поступления в медицинское училище, а затем отправилась за город в поисках дачи, которую можно было бы взять в аренду и провести лето вместе с 9-месячным сыном на воздухе. По неудачному стечению обстоятельств мать Валерии, промышленного альпиниста по профессии, срочно вызвали на работу. С кем оставить ребенка, вопроса даже не возникало. Конечно же с близкими и проверенными друзьями семьи. С этими ответственными ребятами уж точно можно оставить маленького Витю, да и сам малыш к ним уже привык.

Однако сотрудники комиссии по делам несовершеннолетних так не посчитали и, в ходе "рейда" обнаружив маленького Витю в квартире с друзьями семьи Воротынцевых, приняли решение срочно изъять ребенка и поместить его в Дом малютки, посчитав, что жизни малыша угрожает опасность.
При изъятии не были оформлены соответствующие документы, а друзья Воротынцевых даже были подвергнуты насилию со стороны сотрудников КДН.

1vmeste 2Vitya_d 3Vitya_p

Через месяц малыша вернули в семью, грустным и нездоровым, с серьезными заболеваниями. Но этих испытаний недостаточно.
Молодой матери также вынесли административное наказание в виде предупреждения по по п.1 ст. 5.35 КоАП РФ.

В борьбу с несправедливостью включились подруга Воротынцевых, адвокат Виктория Фертова, и организация "Родительское Всероссийское Сопротивление".

Мы считаем это постановление безосновательным и незаконным. Викторией Фертовой было подано заявление об обжаловании постановления КДН и 4 сентября состоится судебное заседание по этому вопросу.

Мы не можем допустить беспрепетственного и безнаказанного изъятия детей у заботящихся и любящих родителей, да еще и с тем, чтобы родителям при этом выносили наказание! Ведь это и есть отголоски тех незаметно навязываемых нам ювенальных норм и законов, о которых чиновники в последнее время стремятся открещиваться на словах, но не на деле!

СУДЕБНОЕ ЗАСЕДАНИЕ СОСТОИТСЯ ПО АДРЕСУ: г. Москва, ул. Ленская ул., 2/21. Представителям прессы, желающим осуществлять съемку на судебном заседании, необходимо сообщить об этом до 3 сентября по телефону: +79154742254.
http://eot.su/node/15987

Новость РВС ВКонтакте
Новость на сайте РВС


Восходящий Китай хочет расширить свою сферу деятельности. Однако на противоположном побережье океана державой-распорядителем видят себя США. Гонка вооружений показывает, что обе страны не доверяют друг другу.

Обычно ирония не входит в программу встреч на высшем уровне. Но иногда такое случается. Обама хотел прочитать нотацию китайскому президенту по поводу кибератак. Но ему следовало бы знать из «Washington Post», что американцы сами – чемпионы мира по подслушиванию.

Этот сюрприз вовсе не оказался неожиданным. Двум державам становится всё более тесно, а направление главного удара в мировом масштабе нацелено на пространство между Атлантическим и Тихим океанами. Это не ново. Ведь это не первый конфликт подобного рода.

Read more...Collapse )

Происходящее с некоторых пор в Ираке, Ливии, Сирии имеет один общий, тщательно скрываемый аспект - разграбление американскими «освободителями» музеев и уничтожение целых пластов богатейшего наследия стран древней культуры. Так, после ограбления американцами музеев Багдада значительная часть доставшейся им добычи была выброшена на Западе на чёрный рынок антиквариата. Один из мотивов, который ведёт сегодня янки в поход на Дамаск, - тот же самый. Незаконная торговля антиквариатом считается не менее прибыльной, чем наркоторговля.

Однако не всё сводится к банальному грабежу сокровищ. На кону нечто гораздо большее – контроль над будущим посредством выборочного уничтожения бесценных артефактов прошлого… Не забудем, что столица Сирии - не только один из древнейших городов Земли (некоторые археологи дают ему 6-8 тысяч лет), но и город, которому в исламской, иудейской и протестантской эсхатологии уделяется одно из главных мест.

[Spoiler (click to open)]

Кто контролирует прошлое - контролирует будущее, кто контролирует настоящее - контролирует прошлое. Эта формула английского писателя и публициста, специалиста по психологической войне Джорджа Оруэлла известна сегодня всему миру. Управление будущим на основе изменения прошлого того или иного народа - посредством отсечения его исторических корней - способно уничтожить самую жизнестойкую нацию.

Представим человека, лишившегося памяти. Он приходит к другому человеку и спрашивает, кем он был раньше. Тот, у кого спрашивают, может сказать, что до потери памяти спрашивающий был его господином, которому он всем обязан. А может сказать, что потерявший память был его рабом, всем обязанным ему. И если потерявший память так и не сможет вспомнить, кто же он на самом деле, ему в итоге придётся руководствоваться в дальнейшей жизни навязанной ему историей. Точно так же можно поступить с целым народом: отбить у него память, уничтожив, например, все хранилища древних знаний (музеи, библиотеки) или переделав в своих интересах их содержимое.

Сегодня нечто подобное предпринимается в глобальном масштабе. Идёт подготовка к переписыванию истории всего человечества. Начался этот процесс после американского вторжения в Ирак. Эксперты считают разграбление иракских музеев (Багдадского, Мосульского и т.д.) крупнейшей культурной катастрофой века. В них были представлены коллекции доисторического, шумерского, ассирийского, вавилонского и исламского периодов. После американского вторжения из музеев и библиотек Ирака было похищено около 200 тыс. предметов искусства и культуры, большинство из которых представляет общемировую ценность, включая шедевры древнейших цивилизаций Ура, Шумера, Вавилона, Ассирии и других государств Междуречья – одной из колыбелей человеческой цивилизации.

Создание идеологического фундамента вавилонской башни нового мирового порядка имеет два аспекта – археологический и музейный.

Археологический аспект связан с целенаправленным уничтожением территорий раскопок как специальными глубинными бомбами, так и бронетехникой. Свидетельствует Наталья Козлова, научный сотрудник Государственного Эрмитажа, не раз бывавшая в Ираке: «Нерасшифрованные таблички лежат в земле тысячами. Или уже не лежат. После взрыва бомбы на этом месте никаких табличек не остается… Надо признать, что Хусейн заботился об иракских памятниках. Напрямую увязывая славу древних царей с собственным правлением... Саддам не только гордился памятниками, но и выделял немалые деньги на раскопки, изучение и сохранение культурного наследия, жестоко наказывая грабителей. Когда он потерял контроль над частью территории после войны 1991 года, ситуация серьезно ухудшилась».

Согласно докладу эксперта лондонского Британского музея Джона Кертиса, побывавшего на месте раскопок и зафиксировавшего все повреждения руин древнего Вавилона в 88 километрах от Багдада, ущерб был невосполнимым. Виновники - военнослужащие США и Польши. Кертису удалось обнаружить, что в большинстве случаев повреждения наносились умышленно. Например, американцы, без явной необходимости катались на танках по древней мостовой улицы. «Мы, конечно, догадывались о нанесенном Вавилону ущербе, но не могли даже представить себе, что он настолько велик… Утрата просто ужасна» - это оценка масштабов трагедии главой британского парламентского комитета по археологии лорда Редсдейла.

Командующий 1-м экспедиционным корпусом морской пехоты США в Ираке полковник Джон Коулман официально заявлял, что за разрушения в Вавилоне, совершенные американскими войсками в 2003-2004 годах, США готовы принести иракцам извинения. После американского вторжения на руинах Вавилона была создана военная база "Форт Вавилон", расположившаяся прямо на развалинах древних храмов. Там же были сооружены вертолетная площадка и заправочные станции. Солдаты рыли траншеи на археологических раскопах, а танки гусеницами разрушали древние настилы, возраст которых 2600 лет.

Сходная ситуация имеет место в Ливии – стране, занимающей богатейшую в археологическом плане часть Сахары. Согласно заявлению французского археолога Анри Лота, «Центральная Сахара в период неолита являлась одним из самых густонаселенных центров первобытного человеческого общества».

Музейный аспект возведения вавилонской башни нового мирового порядка связан с разграблением хранилищ артефактов древнейших цивилизаций планеты, как это было с музеем древних построек гарамантов под открытым небом в ливийском Джереме (Гараме), разграбленном якобы «повстанцами», не умеющими даже читать. Артефакты похищают, чтобы через некоторое время в новом, скомпилированном под нужды жрецов глобализма виде представить их как «материальное» подтверждение тезисов, открыто изложенных несколько десятилетий назад З. Бжезинским в книге «Технотронная эра». Сноуден и Мэннинг ещё не родились на свет, а Бжезинский уже писал об огромной «бесполезной массе» людей и о необходимости установить за ними контроль через постоянно обновляемые компьютерные файлы-досье:

«Мы движемся к технотронной эре, которая с легкостью может перейти в диктатуру… Соответствующие государственные органы будут иметь доступ к этим файлам, власть будет сосредоточена в руках тех, кто контролирует информацию. Существующие органы власти будут заменены учреждениями, задачей которых будет упреждающее выявление возможных социальных кризисов и разработка программ управления этими кризисами... Это заложит тенденции развития на несколько последующих десятилетий, которые приведут к технотронной эре – диктатуре, при которой почти полностью будут упразднены существующие ныне политические процедуры. Наконец, если заглянуть вперед, то откроется возможность биохимического контроля за сознанием и генетические манипуляции с людьми, включая создание существ, которые будут не только действовать, но и рассуждать, как люди».

Венцом «технотронной эры» должно стать торжество нового мирового порядка в виде всемирной Империи во главе с кастой «посвященных» и остальным «контингентом», где в рамках внутреннего круга будут поклоняться единому «верховному существу».

Вот для чего в наши дни по всему миру собираются священные реликвии народов мира. Ведёт сбор своеобразная научно-исследовательская структура, которую по аналогии с Третьим рейхом можно назвать «Аненербе» нового мирового порядка. В Ираке её люди использовали удостоверения некоего «Американского союза культурной политики», заранее имели информацию о сейфах с интересовавшими их экспонатами, ключи от них и т.д. По информации директора Иракского государственного департамента исторических памятников и наследия Дони Джорджа, в Иракском национальном музее в Багдаде была полностью уничтожена научная работа, которая велась на протяжении последних 100 лет. При осмотре музея его сотрудники обнаружили профессиональные стеклорезы, оставленные грабителями. «Ни одна копия из гипса из хранившихся в музее не тронута. Брали только оригиналы, то, что представляет историческую ценность… В результате мы лишились того, что составляет достояние всего человечества – бесценных шедевров искусства, которые уходят в глубь веков на 5 тысяч лет», - свидетельствовал Дони Джордж.

А в марте 2011 года СМИ обошло сообщение: доктор Дони Джордж, блестящий учёный, ассириец по национальности, скончался от внезапного сердечного приступа в аэропорту канадского города Торонто. Он спешил выступить перед канадскими слушателями с лекцией, посвященной поиску сокровищ, похищенных из иракских музеев. Начиная с 2003 года, главной заботой Дони Джорджа была неустанная борьба за возвращение на родину ценностей, украденных американцами из музеев и похищенных с мест археологических раскопок в Ираке. Дони Джордж никогда не скрывал, что правительство США замешано в запланированной краже художественных сокровищ Ирака.

Можно вспомнить и о некоторых таинственных событиях, происходивших в Египте во время «революции» 2011 года. Национальный музей в Каире, находящийся между сожженной во время беспорядков резиденцией Мубарака и бурлившей площадью Тахрир, по сообщениям СМИ, якобы пострадал и был разграблен. На самом же деле имело место нечто иное: неизвестные люди, появившиеся в музее одновременно с началом беспорядков, с большим знанием дела «прошерстили» фонды музея. Взяли очень немного, но самое ценное, причём не в материальном, а в культурном смысле, не повредив ни одной витрины.

Точно так же при вторжении в Ирак первыми на территорию этой страны, ещё до начала военных действий Западной коалиции, вступили люди «Аненербе». Нечто подобное имело место в Ливии и Египте, сейчас такая же операция запланирована в Сирии. На этих людей возложена особая миссия: нахождение и изъятие заранее намеченных реликвий и ценностей. Упорство в достижении цели тех, кто их снаряжает, ничем не уступает упорству руководителей гитлеровских СС с их «мистикой рун», стремлением воткнуть флаг со свастикой на Эльбрусе и т.п. Именно эти люди становились первыми мародерами, с большим знанием дела грабившими музеи и другие государственные учреждения, а также дома и дворцы с их частными коллекциями состоятельных иракцев и ливийцев. Теперь то же самое они хотят повторить в Сирии.

Помимо банального стремления к обогащению, в действиях этих людей неизменно сокрыт оккультно-мистический смысл. Они вступают не на территорию современного Ирака или Сирии, а в Древнюю Месопотамию, в столице которой, Вавилоне, был воздвигнут Эль-Темен-Ан-Ки - «дом краеугольного камня небес и земли». Это магическое строение, предназначавшееся в том числе для наблюдения за звездами, названо в Библии Вавилонской башней. Углы её соответствовали четырем сторонам света, в направлении которых и будут теперь предприниматься военно-террористические действия претендентов на роль новых хозяев мира. В планах оккультистов, захватив Ирак, Сирию, Египет, потомки строителей Вавилонской башни, споривших с Богом и рассеянных за это по земле, вернутся, наконец, в свою колыбель для возведения нерушимой, как им мнится, башни нового мирового порядка.


Источник: http://www.fondsk.ru/news/2013/09/02/vavilonskaja-bashnja-novogo-mirovogo-porjadka-22520.html


Статья Б. Юлина на "ОДНАКО"   "Исторический ликбез. Чем ГУЛАГ отличается от концлагерей запада?"

Когда-то давно, устав слушать от малообразованных граждан фразы типа «Сталин и Гитлер ничем не отличались, они оба сгноили миллионы людей в концлагерях», написал об этом короткую заметку. Сейчас я снова слышу те же стоны. И чувствую, что пришло время написать чуть более развёрнуто.

Итак, все знают, что и в СССР при Сталине, и в Третьем рейхе при Гитлере миллионы людей содержались в концлагерях.

Стоп!

А все, кто это знает, они вообще знают, что такое концлагерь? Нет, конечно, можно друг другу рассказывать про страшные концлагеря и даже упоминать это в документах. Но ведь есть и значение термина.

[Вот сейчас в России есть концлагеря?]

Вот сейчас в России есть концлагеря? Вроде нет, и все осуждают сталинскую практику. Но вот возьмём, к примеру, Копейскую исправительно-трудовую колонию №6 (строгого режима). Эта, сейчас существующая, колония была основана в 1946 году при Сталине. То есть была «сталинским концлагерем»? А что в ней изменилось сейчас? Да ничего, кроме изменений, связанных с общим развитием общества и технологий (вроде перевода котельной с угля на газ).

Так это сейчас у нас концлагеря? Или тогда всё-таки были не они?

Что такое исправительно-трудовой лагерь или исправительно-трудовая колония?

Тут нет никакой тайны — это часть ФСИН. Та её часть, где отбывают наказание в виде заключения на сроки, указанные в приговорах судебных органов, и при этом перевоспитываются трудом. Так было и при Сталине.

То есть, внимание(!), в «сталинские лагеря» попадали только те, кто нарушил тогдашние законы, по приговору тогдашних судебных органов на сроки, указанные этими органами. И никак иначе.

Можно много спорить о несправедливости законов сталинской эпохи. Но законы везде меняются — и что казалось вчера справедливым, сегодня кажется произволом. И наоборот. Вот в США менее века назад педерасты «влетали» на сроки до 25 лет в самые суровые тюрьмы. А сегодня им даже нельзя сказать, что ты их не любишь. То есть ты можешь не любить рыжих, коммунистов и даже людей с потными ладонями — а педерастов не можешь.

Вот так же менялись взгляды на расхитителей социалистической собственности или саботажников, на людей, вроде кулаков, которые незаконно (по тем временам) занимались ростовщичеством. Сейчас даже невозможно представить «посадку» человека за спекуляцию, зато легко можно представить «посадку» за неуплату налогов.

Некоторые называют «внесудебной расправой» приговоры «троек», упирая на Конституцию. Но они просто забывают, что в СССР Конституция была не Священным Писанием, а лишь инструментом в руках рабоче-крестьянского государства, о чём прямо и говорилось.

Так что «тройки», созданные правительством в рамках имеющихся полномочий, были совершенно законным (в рамках законов того времени) судебным органом. И приговоры «троек» были совершенно законными.

А чем же отличаются концлагеря от ИТЛ?

Отличие следует даже из названия.

Концентрационный лагерь в отличие от ИТЛ не является местом отбывания наказания за нарушение закона.

В концентрационный лагерь нельзя попасть по решению судебных органов, так же как в ИТЛ нельзя попасть без их решения.

Из концентрационного лагеря нельзя выйти по истечению срока приговора, так как нет самого приговора.

Концентрационные лагеря появились более века назад. И служили они для концентрации (сбора и удержания) какой- либо части населения по формальному признаку. Изобретатели концлагерей — англичане — держали там семьи буров, держали в жутких условиях, иногда расстреливая партии заложников до полного прекращения сопротивления со стороны буров-мужчин.

Вот у немецких нацистов были концлагеря. Нет, там была и судебная система с тюрьмами. И в эти тюрьмы попадали очень многие по решению немецких судов. Концлагеря существовали параллельно немецкой системе отбывания наказания. И в них попадали евреи, цыгане, советские военнослужащие, которым не посчастливилось быть пленёнными вермахтом, и многие другие.

Заключённые концлагерей работали, умирали. Но они не рассчитывали на выход на свободу, ибо у них не было сроков заключения, не было статей, по которым они сидели. Они должны были находиться в концлагерях, пока не умрут.

В ИТЛ тоже работали, и некоторые даже умирали. Но они знали, за что сидят и сколько им сидеть. И большинство вышло «на свободу с чистой совестью». Большинство заключённых немецких концлагерей были уничтожены, а выжившие были освобождены не немцами, а союзными войсками, разгромившими немцев и занявшими территорию Германии.

Так что вывод прост и очевиден — при Сталине концлагерей в нашей стране не было, как нет их и сейчас. Была и есть система исполнения наказаний, в лагерях и колониях которой отбывают наказание (справедливое или нет — это по-всякому бывает) те, кто нарушил закон и кому за это судебные органы вынесли приговор. При Сталине в ИТЛ отбывали наказание много людей, много их там и сейчас. Хотя, кстати, меньше, чем сейчас в США (не только сейчас меньше — при Сталине тоже меньше сидело).

А есть ли концлагеря? Да, есть. Например, оплот мировой демократии — США создали концлагерь на своей базе в Гуантаномо. Там, без решения судебных органов, сидят различные люди, захваченные в Афганистане и некоторых других местах. Они не имеют ни статуса военнопленных, ни статуса обвиняемых или осуждённых. Сидят многие уже более десятка лет и не имеют представления, когда выйдут на свободу и выйдут ли вообще.

Кстати, в годы Второй мировой в США тоже были концлагеря, где они на всякий случай держали своих граждан немецкого и азиатского происхождения. Хотя, надо отдать должное, содержали в гораздо лучших условиях, чем немцы содержали своих и чужих граждан.

Так что те, кто сравнивает Гитлера и Сталина и упирает на тему концлагерей, сознательно или по глубокому невежеству врут. В СССР концлагеря после завершения Гражданской войны не практиковались. И если уж с кем-то хочется сравнить Гитлера и помянуть концлагеря — это к американцам или, с поправкой на время, к англичанам.

Белковский о том, как выборы мэра Москвы могут сработать на Перестройку 2:
Дорогие друзья и сочувствующие,
как уроженец и постоянный житель города Москвы, хотел бы сказать пару слов по поводу предстоящих (8 сентября) выборов мэра.
Предвыборная кампания достигла кульминации, расклад более или менее ясен. Лично я, если кому интересно, собираюсь проголосовать за кандидата И. И. Мельникова, чего и всем желаю.

Станислав Белковский КПРФ Мельников

Основные аргументы мои следующие.
1. Голосовать надо за оппозиционера, это очевидно, чтобы политической движухи было как можно больше, а перестройка-2 усугублялась.Read more...Collapse )
Оригинал взят у petrnv в Условно бесплатное образование узаконено? » Военное обозрение


С начала сентября Россия вступила в новую для себя эру. Вместе с приходом Дня знаний в страну пришло известие о том, что государственную образовательную систему полностью отреформировали, зафиксировав суть реформ в новом законе «Об образовании». И если учитывать, что в большинстве российских семей есть либо те, кто учится, либо те, кто учит, либо и одни, и другие, то новая реформа касается десятков миллионов россиян.

Условно бесплатное образование узаконено?

Сам закон «Об образовании», скажем так, вынашивался несколько лет. Плод зрел в утробе российского Министерства образования и науки, причём начало «созревания» пришлось на эпоху управления отечественным Минобром Андреем Фурсенко, а итоговый вариант появился на свет при действующем руководителе министерства Дмитрии Ливанове. Первое обсуждение нового закона состоялось более трёх лет назад. Примерно в то же время было объявлено, что закон «Об образовании» нового образца не будет сугубо чиновничьей разработкой, а станет документом, созданном при активной совместной работе Министерства образования, профильных комитетов с представителями педагогического сообщества. В обсуждении законопроекта, как сообщалось, могли принять участие не только преподаватели вузов и школьные учителя, но также и те люди, чьи дети учатся (учились) в том или ином учебном заведении.

Для демонстрации того, что закон широко обсуждается, и что мнения заинтересованных лиц учитывается, во все образовательные учреждения страны были разосланы специальные таблицы, в которые педагоги должны были, посовещавшись, внести те предложения и поправки, которые им кажутся крайне важными. Это дало возможность чиновникам отчитаться в том, что в ходе работы над законопроектом было рассмотрено более 600 тысяч индивидуальных и свыше 40 тысяч коллективных предложений. И, несмотря на огромное количество предложенных поправок, сам законопроект, который олицетворяет собой всю проводимую образовательную реформу в Российской Федерации, если и претерпел какие-либо изменения, то исключительно на косметическом уровне: изменилась подача материала и некоторые откровенно малозначимые пункты. В целом же окончательный вид закона мало изменился по отношению к первоначальному варианту. В этой связи складывается впечатление, что игра в массовое обсуждение и дополнение законопроекта на рабочей стадии так игрой и осталась, а задуманные определёнными чиновниками главные идеи реформы ровным счётом никаких изменений не претерпели.

Чтобы это понять, необходимо подойти ближе к ознакомлению с самим законом «Об образовании», который вступил в силу 1 сентября 2013 года. Рассмотрим и прокомментируем те базовые принципы, которые прописаны в законе.

Государственные мужи утверждают, что в России гарантируется бесплатное образование. Ровно об этом в своём выступлении на днях говорил председатель правительства Дмитрий Медведев.

С одной стороны, всё вроде бы так: основное общее, полное общее, среднее профессиональное, первое высшее профессиональное образование в нашей стране можно получить бесплатно. Однако при этом несколько выпадает дошкольное образование. Если учесть, что детские сады в России переходят в разряд дошкольных образовательных организаций, то почему же тогда родители малышей не просто получили квитанции о необходимости оплаты пребывания своих чад в детсадах, но ещё и квитанции с существенно выросшей платой? На этот вопрос у чиновников заготовлен следующий ответ: детский сад – ведь это не только образовательное учреждение, воспитатели здесь должны ещё и за детьми, что называется, приглядывать. За обучение воспитанника детского сада родители не платят ни копейки, зато платят за присмотр…
В принципе, мало кто из родителей подвергал обструкции саму идею взимания платы за детсад, так как за последние годы плата здесь стала самим собой разумеющимся явлением. Критике подвергается вот что: школу тоже с большой натяжкой можно называть исключительно образовательной системой, ведь учитель по долгу своей службы вынужден не только обучать детей извлечению квадратных корней или правилам написания «жи-ши» и «ча-ща», но и следить за их поведением, корректировать его в случае необходимости, наблюдать за общением в таком мини-сообществе как класс или группа – другими словами, тоже присматривать… Это наводит на следующую мысль: не появится ли у определённых людей желание использовать лазейку в законе об образовании, заявив, что за обучение в школе платить не нужно, а вот за воспитание и присмотр - нужно. Казалось бы, опасения беспочвенные, но здесь сразу же нужно обратиться к другому положению нового закона «Об образовании».

Заключается это положение в том, что образовательные учреждения из учреждений превратились в организации. Вроде бы, обычный бюрократический ход с переименованиями… Но это только на первый взгляд. Дело в том, что российская Конституция гарантирует бесплатное образование вовсе не в организациях, а именно в учреждениях, которые и учреждались государственными структурами. По мысли авторов законопроекта, ставшего законом: учреждение учреждало государство, а организация могла и самоорганизоваться, а если так, то и кормится она пусть самостоятельно…

Ситуация осложняется ещё и тем, что из федерального бюджета на нужды реализации нового закона «Об образовании» в 2013 году выделяется около 16 миллиардов рублей, зато из региональных бюджетов на те же цели требуется, ни много ни мало, в 25 раз больше – 405,1 млрд. рублей. При этом уровень финансирования определён, исходя из трёхлетней вёрстки бюджета – ещё в 2011 году, а цены за это время успели неоднократно сдвинуться с места в сторону увеличения. Выходит, что на субъекты федерации ложится основное бремя финансирования образовательных учреждений, и далеко не каждый глава региона позволит себе просто взять и вынуть из регионального бюджета лишние 5-6 миллиардов рублей, проникаясь мыслью о необходимости соблюдения концепции предоставления возможности получить бесплатное образование желающим. Есть ли у нас губернаторы, которые могут плюнуть на закон? По теории вероятности, такие обязательно найдутся…

Это суждение подкрепляется ещё и следующей информацией. В ряде образовательных организаций ЦФО в самом начале учебного года проведены так называемые круглые столы, на которых в качестве основной обсуждалась тема внебюджетных источников финансирования. Директора школ, техникумов, организаций дополнительного образования должны были озвучить перед главами регионов и муниципальных образований цифры привлечения внебюджетных средств за прошлые годы. Одни рассказывали о прибыльности сдачи в аренду спортивных залов и площадок, другие повествовали о проведении платной курсовой подготовки, третьи, потупив взор, говорили, что внебюджетные источники финансирования в 2012 году привлечь не удалось. Очевидно, что если такой круглый стол проводился, то это кому-нибудь нужно… Кому? Да всё тем же представителям региональных властей, которые уже сейчас начинают искать выход из сложившейся ситуации с необходимостью финансировать образовательную сферу из регионального бюджетного мешка на 90-95%.

Одно только это как бы подталкивает руководителей образовательных организаций к тому, чтобы изыскивать, как говорит известный сатирик, внутренние резервы.

Переходим к совокупности бесплатных школьных предметов. Школьники, согласно букве закона, могут совершенно бесплатно получать знания, умения и навыки на уроках математики, русского языка, биологии, химии и ряда других учебных дисциплин, зато, к примеру, за посещение занятий изобразительного искусства или музыки придётся заплатить.

Казалось бы, ну и ладно… Просто большинство не будет посещать эти занятия – и проблема решена. С одной стороны – это действительно решение. Но есть и другая сторона. Сколько бы ни говорили о том, что в школьной программе есть «основные» и «неосновные» учебные дисциплины, но необходимости подготовки так называемой всесторонне развитой личности закон не отменяет. При этом сам перевод определённой части предметов в платную сферу ставит их в неравные условия по отношению к остальным. Но ведь тогда нужно откровенно говорить и о том, что новая образовательная система по отношению к той же советской больше потеряет, нежели приобретёт. Если раньше мотивацию освоения учебных дисциплин мог определять сам учащийся, то сегодня в этот щекотливый вопрос искусственно примешивают ещё и финансы.
Зато авторы нового закона говорят, что платные занятия в школе (например, курсы углубленного изучения математики или физики) сведут на нет коррупционную составляющую. И авторам можно было бы поверить, если бы не одно «но». В законе «Об образовании» говорится о том, что отныне Единый государственный экзамен (ЕГЭ) становится обязательным видом итогового контроля знаний, умений и навыков учащихся (для полного общего образования), а ГИА – для основного общего образования. Уже одно это приводит учащихся к необходимости посещать эти платные занятия, чтобы в конечном итоге получить положительную оценку на ЕГЭ или ГИА. Закон говорит: не хотите – не посещайте… Ага! Щаззз! Не будете посещать – с большой вероятностью получите неуд на ЕГЭ, так как овладеть нужным объёмом знаний для получения положительной оценки на ЕГЭ по той же математике (за отведённые 2 часа в неделю обучения по стандарту) не представляется возможным.
Это подталкивает школы к зарабатыванию денег на своих же учениках, многие из которых всё равно не собираются отказываться от занятий с индивидуальными репетиторами.

Не нужно забывать и том, что закон окончательно вводит в России так называемую Болонскую систему высшего образования с её двумя ступенями: бакалавриатом и магистратурой. Ничего страшного, если бы не очередное «но». Страны, которые сегодня входят в число лидеров мирового образования (Япония, Сингапур, Южная Корея) отказываются от этой системы, переходя на тот вариант, который эффективно эксплуатировался в Советском Союзе. И ведь ни у кого язык не поворачивается назвать южнокорейское министерство образования ретроградским… У нас же советский образовательный опыт почему-то упорно преподносится как нечто убогое и морально устаревшее. При этом подавляющее большинство идеологов новой реформы успели забыть, что сами учились в советских вузах. Или же они стараются донести до нас мысль о том, что в советское время учились они из рук вон плохо…

А ещё новый закон обязывает зачастую дырявые региональные бюджеты оплачивать проживание студентов в общежитиях, что может привести к ситуации, когда студент вместо 5-10% реальной стоимости проживания из своего кармана будет платить 60-70%, а то и все 100%. Хватит ли студенческой стипендии на проживании в общежитии вуза крупного города? Это вряд ли… Кстати, повышение стоимости проживания в студенческом общежитии уже привело к недовольству со стороны студенческих профсоюзов, которые собираются обратить на себя внимание госчиновников.

Так для чего же понадобилось реформировать образование в ключе, который однозначно увязан именно с финансовой стороной? Может быть, для экономии федерального бюджета? Но если бюджет собираются экономить на будущем страны, то затея более чем сомнительная. Возможно, для обучения руководителей образовательных организаций поиску альтернативных источников дохода? Но тогда уж в законе можно было сразу обозначить школы, техникумы и вузы не организациями, а ООО – было бы всё предельно ясно, и у людей бы никаких лишних вопросов о цели реформы не возникало…

А если вопросы по реформе рождают неодноднозначные ответы, то как бы не вышло того, что было с реформой военной: сначала отреформировали, потом взялись за голову и стали искать возможности по целому ряду пунктов отыгрывать назад. Правда, с образовательной реформой всё будет гораздо сложнее. Здесь-то первые ощутимые плоды появятся не завтра, а лишь через несколько лет, а за это время ситуация может усугубиться так, что мама не горюй…

Автор Володин Алексей

http://topwar.ru/32786-uslovno-besplatnoe-obrazovanie-uzakoneno.html

Условно бесплатное образование узаконено? » Военное обозрение

Latest Month

February 2019
S M T W T F S
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
2425262728  

Tags


Powered by LiveJournal.com
Designed by Lilia Ahner